【セミナー映像】乳幼児の心の基盤づくり～発達とアタッチメント入門～《第２講》（遠藤利彦先生）〈約90分〉

東京大学大学院教授で同学の発達保育実践政策学センター（Cedep）センター長を務めている遠藤利彦先生による全６回のオンライン講座です。乳幼児の心の発達と「アタッチメント」の重要性について、最新の研究事例や知見を踏まえつつ、基礎からじっくり解説していただきます。

第２講のテーマは「アタッチメント：生涯にわたる幸せの揺りかご」です。人生の幸せは、乳幼児期に育まれる「非認知能力」が鍵を握っている。そう、世界的な研究が示唆しています。今回の講座では、その驚くべき事実が明らかになります。

愛情剥奪が子どもの心身に与える影響、3歳からの幼稚園教育が40年後の人生を左右するデータ。認知能力よりも非認知能力が幸福につながるという発見。そして私たちが無意識に経験している「アタッチメント」こそ、自己と社会性という非認知能力の礎。それが、生涯の健康とウェルビーイングを支えているのです。

AIには決してまねできない人間らしさの源泉。予測不可能な時代だからこそ、私たちは非認知能力を育むことが求められています。

保育者だけでなく、子育てに関わるすべての人に目からウロコの示唆を与えてくれる90分。乳幼児期の重要性を再認識できる必聴の講座です。

※2024年4月22日（月）に行った「せんせいゼミナール」オンラインセミナーの記録映像です。

講師：遠藤利彦（えんどう・としひこ）
東京大学大学院教育学研究科教授。東京大学大学院教育学研究科附属発達保育実践政策学センター（Cedep）センター長を兼務。専門は発達心理学、感情心理学。おもな著書に『赤ちゃんの発達とアタッチメント』（ひとなる書房）、『「情の理」論』（東京大学出版会）、『入門アタッチメント理論』（編・日本評論社）などがある。

お話のトピック

長期縦断研究が示すアタッチメントの影響

• 日本と世界における主な縦断研究の紹介
• ルーマニアの施設児童の研究（BEIP）：愛情剥奪が子どもの心身発達に及ぼす影響
• 剥奪研究から示唆されるもの：乳幼児期のアタッチメント剥奪が心身全般に長期的ダメージを与える

乳幼児期の教育投資効果（ヘックマンの研究）

• 乳幼児期への投資が生涯発達に及ぼす影響：就学前教育の質が重要
• 「非認知能力」の重要性：自己と社会性の発達を促す保育の役割

ペリー就学前計画の介入研究

• 3歳から2年間の幼稚園教育が40歳、50歳時点の人生に与えた影響
• 認知能力（IQ）よりも非認知能力が長期的な幸福につながる
• 家庭で十分なアタッチメントを経験できない子どもたちが、幼稚園の先生との関係で非認知能力を育む

非認知能力の重要性

• 自己制御（マシュマロテスト）が学業成績や社会的成功を予測
• OECDによる社会情動的スキルの重視
• AIが実現できない人間の力としての非認知能力

未来の教育に求められるもの

• 予測不可能な時代を生き抜くための「エージェンシー」と「共同主体性」
• アタッチメントが非認知能力の基盤となり、生涯にわたる幸せと健康を支える