保育者の学びの記事一覧

ダメ！もコラ！もいりません｜子どもの気持ちを感じて寄り添う言葉かけ

自己肯定感って何だろう【今井和子先生に聞く 自己肯定感を育む保育 ♯1】

来春に向けて秋から植えよう！ 庭園を彩るチューリップの育て方

RSウイルス感染症・気管支ぜんそく【園で気になる子どもの病気 #4】

大人の不適切な言葉が子どもの脳を傷つける～マルトリートメント～

【四季の自然あそび】秋の保育園アイデア集（あそび）佐々木洋先生｜せんせいゼミナールの講座より

３ステップで備える「子どもの健康早わかりシート」～熱性けいれん＆中耳炎～

保育者のためのココロ・リセット心理テスト　モヤモヤを吹き飛ばす！　タイプ別開運法診断

よけいなひと言、言葉かけのポイント

【青山誠（保育者）レポート】ご近所のおじいちゃん・おばあちゃんとつながる・ふれあう

キノコ栽培キットで収穫の秋を楽しむ【プランターで手軽に栽培　育てて食べよう！ #4】

子どもたちが自然に触れ合うことで得られる３つの効能って？（佐々木洋先生）｜せんせいゼミナール「四季の自然あそび」開講します

０～２歳児 食物アレルギーの基礎知識【園で気になる子どもの病気 #3】

「侵入させない」が肝心！子どもを守る防犯対策10か条

野菜の収穫とピザ作り【プランターで手軽に栽培　育てて食べよう！ #3】

３ステップで備える「子どもの健康早わかりシート」～麻疹＆熱中症～

新たな意欲を生み出す“あこがれ”という感覚【井桁容子先生の共育ち支援ルーム】

チームワークが向上する「保育者間の言葉の伝え方」

おう吐した・下痢をした！【園で気になる子どもの病気 #2】

誠美流！ 子どもと保育者が成長する「ふりかえりの記録」

「国の配置基準『1対6』の意味は？」【保育マメマメQ＆Hints！ with 大豆生田啓友先生

子どものこころ専門医に学ぶ　愛着と発達【発達に偏りのある子どもへの支援】

「子どもが落ち着かない」【保育マメマメQ＆Hints！ with 大豆生田啓友先生】

保育の質を高める“働き方改革”

コミュニケーション力を育てるかかわり方のヒント【保育に取り入れられる臨床心理士のワザ #1】

子どもといるとき　声や雰囲気に緩急をどうつける？【青くんの［保育のお悩み相談室］＃６】

その瞬間の子どもの姿が なかなか保護者に伝わりにくい…【青くんの［保育のお悩み相談室］＃５】

3ステップで備える「子どもの健康早わかりシート」～便秘＆百日ぜき～

誰もが最初は実習生だった！【保育学生応援企画】

「保育は個人の魅力が生きる仕事。『わたし』を手放さないで」【プレイバック「わたしの保育記録」過去の受賞者インタビュー】