幼稚園３歳児｜８月の指導計画（月案）2026年度版 ※ダウンロード可

幼稚園の８月の指導計画（月案）３歳児編です。

予想される子どもたちの姿から、ねらい、学級（クラス）づくりのポイント、家庭や地域との連携など、子どもたちの姿に合わせながら作る、月案の参考資料にお使いください。

※PDFデータは小学館の保育専門誌『新 幼児と保育』2026夏号ふろく「2026年度版 指導計画」と同内容です（園児の写真は除く）。PDFデータのダウンロードをご利用の際は小学館IDでのログインが必要です。

３歳児の姿から考える「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」とは？

「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」は、５歳児になってから育てればよいもの、そのころに急に姿として出てくるものではなく、３歳から、もしくはそれ以前から、家庭とは違う集団の生活において、遊びを通して培われていく力だと当園では考えています。認定こども園では、ひとつのクラスに集団生活の経験年数が異なる園児が集まっています。その違いに配慮しながら、０歳からの一貫した教育、保育を実践しています。ここでは、夏に夢中になる遊びを中心とした、当園での子どもの生活から、３歳児のこの時期に見えてくる「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」につながる姿について、保育者で話し合いました。

夏休みの保育について

当園では、夏休み期間中も園児の８割～９割は登園する実情があるが、休みとなる園児もいるため、この期間の保育は、通常のクラス運営とは分けて考えている。各年齢でのつながりだけでなく、異年齢でのかかわりが持てる生活環境を重視し、社会性を育める環境を整えている。

幼児期の終わりまでに育ってほしい姿
健 … 健康な心と体
自 … 自立心
協 … 協同性
道 … 道徳性・規範意識の芽生え
社 … 社会生活との関わり
思 … 思考力の芽生え
自 … 自然との関わり・生命尊重
数 … 数量や図形、標識や文字などへの関心・感覚
言 … 言葉による伝え合い
豊 … 豊かな感性と表現

アユのつかみ取りを見て　豊　協　思

年中児、年長児が参加するわくわくデイズ（お泊まり保育）で、アユのつかみ取りを間近で見て、その後塩焼きにしたアユを、おやつでいただく機会があった。水の中を泳ぐ魚の姿を間近で見る経験を初めてした子も少なくなく、年長児が捕まえたアユをその場でさわらせてもらったり、においをかがせてもらったりと、普段なかなかできない体験をした。おそるおそるさわってみると、「……ぬるぬるしてる！」「……つめたい！」などと、初めて触れた感想を口々に発していた。その経験から、年少児たちは生きている魚に興味を持ち始め、“自分たちも魚を捕まえたい！”“料理したい！”という思いを持つ子が増え始めた。

▼ダウンロードすると、くわしい内容をご覧いただけます！

指導計画PDFダウンロード［３歳児 ８月］

協力／さくら認定こども園（栃木・宇都宮市）

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