１歳児クラスのおたより実例＜12月＞【豊玉保育園のクラスだより】

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クラスだよりで伝えたい思い～遊びの環境を変更した意図や効果

春の進級時と比べて、１歳児たちが興味を持つ遊びが変わってきました。子どもの遊びの実情に合うように、約１か月前に、保育室のレイアウトを大きく変更しました。また、おもちゃを増やしたり入れ替えたりもしました。いくつかのスペースについて、変更の意図や効果を保護者に解説しています。

「今までは、ちゅうりっぷ・たんぽぽそれぞれのルーム*に同じ玩具を置いていましたが、子どもの発達とあそびの様子から環境の見直しをしました。

今回大きく変更した点は、ちゅうりっぷルームにままごと、たんぽぽルームの方に積み木とレール汽車のスペースを広くとっていることです。積み木やままごとあそびが広がっていることからスペースをもっと取りたいという思いがありました」

＊１歳児の保育室は、隣り合うふたつの部屋（ちゅうりっぷルーム、たんぽぽルーム）を使っている。部屋を隔てる引き戸を開けて、細長いひとつの部屋にすることもある。

「広々としたスペースになり量も増えたことから、夢中で積み上げたり線路や汽車を長くつなげることが増えました」（積み木・汽車のスペース）

「新たにサンドイッチが作れる具材を増やしました。絵本コーナーで『サンドイッチ サンドイッチ』**の絵本を読んで楽しんでいるので、ハム・レタス、チーズなどの具材を挟んでサンドイッチづくりを楽しんでいます。キッチンの職員に目の前で絵本と同じ具材、工程でサンドイッチを作ってもらうのを見てからは、さらに再現しながら作る姿があります」（ままごとのスペース）

＊＊小西英子／作　福音館書店

「チェーンを繋げて聴診器に見立てたり、カップの容器を薬に見立てて塗る姿が見られるようになってきました。そのような姿からたんぽぽルームの一角についたてと椅子、白衣を用意してみました。『お熱ですか？』『ここが痛いです』などお医者さんと患者さん（人形を連れて）になって楽しんでいます。大人が間に入って一緒に遊びを楽しむこともありますが、少しずつ子どもたち同士でやりとりする姿も見られるようになってきました。

子どもたちのイメージを大切にしたい思いから今は白衣以外の道具を用意していません。（実は塗り薬用の容器を一度出したのですが、他の遊びの方へ持っていってしまい上手く活用されませんでした…！）細長いマグネットを体温計や口の中を見るライトにしたり、フェルトボタンをばんそうこうにしたりと、部屋にあるおもちゃから子ども自身で考え遊ぶ姿があります。発想力が豊かなことと、病院に行った時のことを再現しているのかな？と日々驚かされます」（お医者さんごっこのスペース）

「おたよりで伝えたいのは『寄り添う』気持ち」【豊玉保育園のクラスだより＃１】

エピソードに臨場感が増す小ワザ～1文にたくさんの様子を詰め込まない

１歳児の保育室で半年くらい前から飼っているカタツムリが、卵を産みました。飼育ケースに卵を発見したときの保育者の驚きを、話し言葉に近い短い文を重ねて、生き生きと表現しています。

「6月から飼育をしているカタツムリが先月中旬になんと！！！卵を産みました。カタツムリは一度に卵を40～50個くらい産むそうです。上手くいけば20日ほどで孵化するそうです。急に気温が下がったので孵るか心配なところですが、無事に産まれますように！子どもたちは『ん？たまご？』と不思議そうに観察中です」

エピソードに臨場感が増す４つの小ワザ【豊玉保育園のクラスだより＃３】

豊玉保育園のおたより作成の考え方をまとめた過去の記事もご覧ください。
「おたよりで伝えたいのは『寄り添う』気持ち」【豊玉保育園のクラスだより＃１】
「寄り添う気持ち」が伝わりやすくなる５つのテクニック【豊玉保育園のクラスだより＃２】
エピソードに臨場感が増す４つの小ワザ【豊玉保育園のクラスだより＃３】
月末に慌てない４つの先回り＆時短アイデア【豊玉保育園のクラスだより＃４】

協力／練馬区立豊玉保育園（東京・練馬区）
1961年開園、2021年より社会福祉法人高洲福祉会が運営委託。家庭から離れて生活する保育園の場で、子どもたちが不安なく過ごし、主体的に活動できるように真心のこもった丁寧な保育を行うことを大切にしている。０～５歳児、定員130名。

文／佐藤暢子

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