小学館IDに登録してログインいただくと、オススメ記事の精度がアップするほか、会員限定コンテンツおよびサービスのご利用が可能になります。
ページの本文です
お茶の水女子大学教授
お茶の水女子大学教授。保育における関係性の意義について、子どもたちとかかわりながら、保育学的・臨床心理学的研究を進めている。著書『保育を見ること、語り合うこと』（共著 小学館）、『子どもと出会う保育学――思想と実践の融合をめざして』（ミネルヴァ書房）ほか。
イメージを形にすること ～子ども同士のかかわりの中で～【保育を見ること、語り合うこと】
秋の園外散歩 ～思い出に残る光景～【保育を見ること、語り合うこと】
自由遊びにどうかかわるか ～２歳児クラスの風景から～【保育を見ること、語り合うこと】
見るものすべてを遊びに変えて～０・１歳児クラスの環境・関係性～【保育を見ること、語り合うこと #4】
話し合い～異年齢でのクラス集団を考える～【保育を見ること、語り合うこと #3】
異年齢クラスでの遊びの広がり～ハンバーガー屋さんのごっこ遊び～【保育を見ること、語り合うこと #2】
０歳児クラスを訪れて～遊びと環境について考える～【保育を見ること、語り合うこと #1】
フッターです。
『新 幼児と保育』2025年春号
新 幼児と保育 増刊『0・1・2歳児の保育』2025春
