保育者の学びの記事一覧

小学校入学を見越して過ごす、限りある12か月【年長クラス担任の心構え #3】

かかわり方の提案【ほかの子と遊ぼうとしない新入園児の援助 #3】

熱中症が起きる条件【保育者同士の連携で夏の重大事故を防ぐ ！#2】

「暑さ指数」を知ろう【保育者同士の連携で夏の重大事故を防ぐ ！#3】

8つのチェック事項【保育者同士の連携で夏の重大事故を防ぐ ！#4】

「いつも子どもに驚いている」【柴田愛子さん×青山誠さん 対談「やっぱり子どもっておもしろい！」】《後編》

『立派な保育者』でなくていい【柴田愛子さん×青山誠さん 対談「やっぱり子どもっておもしろい！」】《前編》

プール事故【保育者同士の連携で夏の重大事故を防ぐ ！#1】

かかわり方のアイデア《前編》【臨床心理士に聞く 社会性の発達を応援するかかわり方 #2】

その子に合った目標を立て、かかわり方を考える【臨床心理士に聞く 社会性の発達を応援するかかわり方 #1】

代替保育で公私が助け合う【公私連携で乗り切る！ 西日本豪雨の体験から #2】

次の豪雨に備える【公私連携で乗り切る！ 西日本豪雨の体験から #3】

0・1歳児担当へのアドバイス【乳児保育の8つの「困った！」check＆advice #1】

1・2歳児担当へのアドバイス【乳児保育の8つの「困った！」check＆advice #2】

乳児保育に必要な知識と経験【井桁容子先生に聞く 0・1・2歳児クラス担任の心得 #1】

子どもとの信頼関係を作る【井桁容子先生に聞く 0・1・2歳児クラス担任の心得 #2】

ガス缶と乾電池でしのいだ保育【災害時の停電に備える #1】

SNSが動かした？ 停電解消へ【災害時の停電に備える #2】

3.11を経た、新しい園舎での備え【災害時の停電に備える #3】

ウイルス性胃腸炎の症状・対応・予防【園で気になる子どもの感染症 #2】

RSウイルス感染症の症状・対応・予防【園で気になる子どもの感染症 #3】

気管支ぜんそくの症状・対応・予防【園で気になる子どもの感染症 #4】

水が引いた直後に動き出した公私の協力体制【公私連携で乗り切る！ 西日本豪雨の体験から #1】

わずかな高低差が浸水のリスクに【豪雨が起こした「まさか」の災害 #1】

現場に求められる緊急の判断【豪雨が起こした「まさか」の災害 #2】

避難時の心得と事前のリスク共有【豪雨が起こした「まさか」の災害 #3】

新しい避難マニュアル【3.11東日本大震災から学んだ避難ルート #3】

数パターンの訓練で子どもを守る【3.11東日本大震災から学んだ避難ルート #1】

新しい避難方法【3.11東日本大震災から学んだ避難ルート #2】

柴田愛子先生（りんごの木子どもクラブ代表）の場合【｢失敗｣に学びあり #2】