貼り絵を楽しもう！「できた！ みてみて！」【絵画・造形 ゆたかな表現 #2】

表現する活動のスタート地点となるのが「感動する」という体験。この連載では「おもしろい！」「やってみたい！」と思えるようなテーマと実践・展開のアイデアを紹介します。２回目は、切ったり破ったりした紙を組み合わせて製作する「貼り絵」。「貼り絵」は、形を組み合わせて遊んでいる中で、子どもたちのイメージを大きく広げてくれる活動です。

指導

田代耕司 先生
造形作家

岡山県で中学校の美術教諭を経験。上京後、出版社に勤務し、幼児・保育者向け出版物を編集。教材・玩具類の企画開発を行うかたわら、紙を素材にした造形作品を展覧会・各種出版物などで発表。道灌山保育福祉専門学校講師を経て、保育者・親子を対象に全国で造形実技指導を行っている。

イメージを刺激する「貼り絵」

貼り絵の製作プロセスには、材料を集める・切る・選ぶ・比べる・並べる・組み合わせる・取り替える・移動する・貼る……というように、いろいろな作業があります。

それらの作業には、〇〇のようだな（見立て）、〇〇の形に切ろう（形を切る）、これは〇〇に使おう（形を見つける）、〇〇にするにはどう並べたらいいかな（形を選ぶ）、ここは〇〇に変えるとおもしろそう（並べる）など、どの段階にも想像力を刺激する要素があります。貼り絵の製作は、子どもたちの「イメージする力」を育み、ものづくりの基礎体験となるでしょう。

「貼り絵」にチャレンジ！

準備を整え、貼り絵の活動を実践してみましょう。

用意するもの

【材料】

• 用紙など台紙用の紙、折り紙
• 色画用紙
• 包装紙など紙類のほか、ハギレ、ひもなど貼り絵に適する素材

【道具】

• 切るもの（はさみなど）
• 接着するもの（でんぷんのり、接着剤など）

材料は子どもたちが選びやすいように用意しておく。たとえば、色画用紙は色ごとにグループ分けしておくと、子どもたちが使いたい色を選びやすい。

切ったり破ったりして、イメージを広げよう

切ったり、破いたりした新聞紙や包装紙などをいろいろな方向から眺め、何ができるかイメージします。いろいろな材料に実際に自分の手で触れることが重要です。材料の持つ表情の違いは、イメージを発展させるきっかけになります

並べたり並べ替えたり、イメージを具体化しよう

のりづけする前なら、何度でも並べ替えることができます。形を並べると、それをきっかけにイメージが具体化し、新しい展開が生まれます。

さあ、貼ろう！

基本部分（大きな部分）から貼っていきましょう。材料によっては接着に工夫が必要になる場合がありますので、保育者がサポートを。はがれて落ちないように、しっかり貼ります。

アレンジ

貼り絵の技法を使って、カード・案内状・ポスター・壁面飾り・立体物（人形）などを製作してもいいでしょう。

「みてみて！」みんなの貼り絵

貼り絵遊びから生まれる表現はさまざま。子どもたちの豊かな発想を、大人も一緒に楽しみましょう。

作品は「全国はり絵展」より。※「 」内は作品名です。

さまざまな表情

目、鼻、口などの並べ方が違うと、さまざまな表情になります。

「たくさんぶどうが食べたいな」（２歳）

「ぼくのかお」（３歳）

「警察になって泥棒をつかまえたい」（５歳）

いろいろなポーズ

手や足のパーツを並べて、いろいろな動きを表現しています。

「やったー！　てつぼうできたよ」（５歳）

「 美容室」（５歳）

「 とん・ばん・ぴょんでとべちゃった」（５歳）

「自転車に乗って出発」（５歳）

ゾウも個性いっぱい

材料の工夫、並べ方で、いろいろな表情のゾウができました。

「ゾウとくだもの」（２歳）

「ゾウ」（３歳）

「りんごを食べるゾウ」（２歳）

新聞紙や包装紙からイメージを広げて

大きく使える新聞紙や包装紙。破った形、色や模様からイメージを広げてみましょう。

「おさかなの仲間たち」（３歳）

新聞紙をやぶいてできた形から、イメージを広げて作りました。

「夜の救急車」（３歳）

「ヘラクレスオオカブト」（４歳）

「でんしゃ」（３歳）

紙以外の材料も使って

ひもや自然物なども、イメージが広がるきっかけになります。

「虫さん集まれ」 （５歳）

「何して遊ぶ？」（５歳）

新聞紙などにはさんで水分を取った葉っぱを並べて作りました。

「かに」（５歳）

文／田辺泰彦（アスク・ミュージック）
イラスト／marupon
撮影協力／町田こひつじ幼稚園（東京・町田市）、「全国はり絵展」（主催／日本情操教育振興会・日本幼年教育研究会）

『新 幼児と保育』2020年6/7月号より

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