野菜で遊ぼう!「なにに みえるかな?」【絵画・造形 ゆたかな表現 #3】

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絵画・造形 ゆたかな表現
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野菜は、子どもたちにとって身近な自然物のひとつ。でも、調理されたものを食べることがほとんどで、そのままの姿をじっくり見る機会はなかなかありません。ものを認識する基本は、しっかり「観察」すること。採れたままの野菜やくだものをよく見て、触れて、遊んでみましょう。

指導

田代耕司 先生
造形作家

岡山県で中学校の美術教諭を経験。上京後、出版社に勤務し、幼児・保育者向け出版物を編集。教材・玩具類の企画開発を行うかたわら、紙を素材にした造形作品を展覧会・各種 出版物などで発表。道灌山保育福祉専門学校講師を務めたのち、現在は保育者・親子を対象に全国で造形実技指導を行っている。著書に『ふれあい造形遊び』(小学館)など。

見て、さわって、感じる

「観察」の基本は、五感〈視覚・聴覚・触覚・味覚・嗅覚〉を総動員して、ものに向き合うことです。しっかり見ることで、形や大きさ、色の違いを認識でき、さわることで、表面の触感、重さの違いを認識できます。匂いや味を感じる機会もつくりましょう。

そういった感覚をベースにした表現活動を、遊びを通して行うことで、ものに接する基本的な姿勢(観察力)が育まれます。遊びのプロセスでも、観察のポイントを意識した言葉かけをしましょう。今回は野菜を取り上げましたが、身の回りにあるさまざまなもので、同様に遊ぶことができます。

「観察」のポイント

見る
形…丸い、三角、長いなど
大きさ…大きい、小さいなど
色…赤い、黄色い、混ざった色など

さわる
表面の触感…すべすべ、ざらざらなど
重さ…重い、軽いなど

その他
匂い(嗅ぐ)、味(食べる)、音(たたく、振る)など

目玉をつけよう

手にとって感じたイメージを具体化する見立て遊びです。野菜や果物に目玉をつけると、子どもたちはどんどんとお話を始めます。

用意するもの

  • 野菜
  • 画用紙
  • サインペンなど
  • 両面テープ
  • はさみ

作り方

.画用紙にサインペンなどで目玉を描き、はさみで切り取る。

.1を両面テープで野菜に貼る。

形を作ろう

イメージしたものを形にする並べ遊びです。野菜を手にとって、自分の目でよく見て、それらを使っていろいろな形を作ってみましょう。

用意するもの

  • 野菜
  • 画用紙
  • 紙皿

作り方

.並べる材料を用意する。野菜・くだものだけでなく、ほかの自然物(石や貝殻など)を加えてもいい。

.子どもたちは紙皿に必要なものをとる。

.画用紙の上に並べながら形を作っていく。イメージを広げていく途中で足りないものが出てきたら、材料を追加する。

『こんにちは』
『モー』

写真を撮って作品に
並べ遊びは、完成してもそのまま保存することができません。撮影してプリントしたものを台紙に貼ることで、作品にすることができます。

台紙に貼った写真のまわりに、ひまわりの種やパスタを貼って仕上げました。

スタンプ ペッタン!

簡単に切ることができる野菜の特性を生かしたスタンプ遊びです。野菜を包丁でカットし、切り口にインクをつけ、紙に形を写してみましょう。

用意するもの

  • 野菜
  • 包丁
  • 版画用インク
  • 版画用練り板(厚紙などでもよい)
  • ローラー

作り方

野菜をカットする
並べる材料を用意する。野菜・くだものだけでなく、ほかの自然物(石や貝殻など)を加えてもいい。

※基本的にカットは保育者が行います。包丁を扱う際の環境、使わないときの置き場所にも注意を払いましょう。

練り板にインクを広げる
練り板に版画用インクを出し、ローラーで広げる。練り板を何枚か用意して、いろいろな色を広げておくとよい。

インクをつけて紙に押す
紙に押す切った野菜を手に持って、練り板のインクをつけ、紙に押す。色を変えて、いろいろな形を押してみよう。

【アレンジ】切り取って作品に

スタンプして写し取った形を使って貼り絵遊びをすると、作品にして残すことができます。

用意するもの

  • 画用紙
  • はさみ
  • のり
  • クレヨン など

作り方

.スタンプした形のまわりをはさみで切る。

.画用紙に並べて形を作り、決まったらのりで貼る。

.足りない部分はクレヨンやカラーペンで描き加える。

文/田辺泰彦(アスク・ミュージック)
撮影/藤田修平
イラスト/marupon 
撮影協力/町田こひつじ幼稚園(東京・町田市)

『新 幼児と保育』2020年8/9月号より

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